Физическое насилие – жестокость и другие целенаправленные антигуманные действия, причиняющие боль ребенку и препятствующие его развитию (причинение физической боли: побои, укусы, прижигания, преднамеренное удушение или утопление ребенка, а также ситуации, когда ребенку дают яды и неадекватные лекарства). Физическое насилие – это преднамеренное нанесение травм и/или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии. К нему относится также вовлечение ребенка в употребление алкоголя, наркотиков, токсических веществ. Физическое насилие над ребенком могут совершать родители, лица, их заменяющие, или другие взрослые. Чаще всего это происходит в семьях, где:
– нарушен эмоционально-психологический климат (частые ссоры, скандалы, отсутствие уважения друг к другу);
– родители находятся в состоянии стресса в связи со смертью близких, болезнью, потерей работы, экономическим кризисом и др.;
– родители предъявляют чрезмерные требования к детям, не соответствующие их возрасту и уровню развития;
– дети имеют особенности: недоношенность в анамнезе, наличие соматических или психических заболеваний; они гиперактивны, неусидчивы.
– синяки, ссадины, раны, следы от ударов ремнем, укусов, прижигания горячими предметами, сигаретами, располагающиеся на лице, теле, конечностях;
– ожоги горячими жидкостями кистей и ног в виде перчатки или носка (от погружения в горячую воду), а также на ягодицах;
– “синдром сотрясения” у грудных детей.
– множественность повреждений, различная степень давности (свежие и заживающие), специфический характер (отпечатки пальцев, предметов);
– наличие других признаков жестокого обращения (отставание в развитии, санитарно-гигиеническая запущенность);
– появление травм после выходных и праздничных дней.
Возраст до 3 лет: боязнь родителей или взрослых; редкие проявления радости, плаксивость; реакция испуга на плач других детей; плохо развитые навыки общения; крайности в поведении – от агрессивности до полной безучастности. Возраст от 3 до 7 лет: заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость; пассивная реакция на боль; негативизм, агрессивность; жестокость по отношению к животным; лживость, воровство; отставание в речевом развитии. Младший школьный возраст: стремление скрыть причину повреждений и травм; боязнь идти домой после школы; одиночество, отсутствие друзей; плохая успеваемость, неспособность сосредоточиться; агрессивность. Подростковый возраст: побеги из дома; употребление алкоголя, наркотиков; попытки самоубийства; криминальное или антиобщественное поведение.
Основными особенностями поведения родителей или опекунов, если они избивают детей, являются:
– большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.
Сексуальное насилие – использование детей для удовлетворения сексуальных потребностей взрослых. Применение угроз, силы, хитрости для вовлечения ребенка в сексуальную деятельность. Использование детей для изготовления порнографической продукции, а также демонстрация им порнографической продукции. Вовлечение детей в занятие проституцией. Сексуальное насилие или развращение есть вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними сексуального удовлетворения или выгоды.
К данному виду насилия относятся:
– половой акт с ребенком;
– мануальный, оральный, генитальный или любой другой телесный контакт с половыми органами ребенка;
– введение предметов в половые органы ребенка;
– сексуальная эксплуатация ребенка для порнографических целей или вовлечение в проституцию;
– демонстрация эротических или порнографических материалов с целью сексуальной стимуляции ребенка;
– совершение полового акта в присутствии ребенка; – демонстрация обнаженных гениталий, груди или ягодиц ребенку (эксгибиционизм);
– подглядывание за ребенком во время совершения им интимных процедур (вуайеризм), а также принуждение ребенка к раздеванию.
Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок:
– не обладает свободой воли, находясь в зависимости от взрослого;
– может не осознавать значение сексуальных действий в силу функциональной незрелости;
– не в состоянии в полной мере предвидеть все негативные для него последствия этих действий.
Сексуальное насилие чаще всего происходит в семьях, где:
– патриархально-авторитарный уклад;
– плохие взаимоотношения ребенка с родителями, особенно с матерью;
– конфликтные отношения между родителями;
– мать ребенка чрезмерно занята на работе;
– ребенок долгое время жил без родного отца;
– вместо родного отца – отчим или сожитель матери;
– мать имеет хроническое заболевание или инвалидность и подолгу лежит в больнице;
– родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;
– родители (или один из них) имеют психические заболевания;
– мать в детстве подвергалась сексуальному насилию и т.п.
Распознание сексуального насилия над ребенком
Характер травм и заболеваний:
– повреждения генитальной, анальной областей, в том числе нарушение целостности девственной плевы;
– следы спермы на одежде, коже, в области половых органов, бедер;
– наличие заболевания, передающегося половым путем;
– беременность;
– недержание кала (“пачкание одежды”), энурез;
– нервно-психические расстройства;
– психосоматические расстройства.
Особенности психического состояния и поведения ребенка
Дети дошкольного возраста: ночные кошмары; страхи; регрессивное поведение (поступки, характерные для более младшего возраста); несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении, а также сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками; открытая мастурбация.
Дети младшего возраста: резкое ухудшение успеваемости; невозможность сосредоточиться; несвойственные возрасту знания в половых вопросах, сексуально окрашенное поведение; гнев, агрессивное поведение; ухудшение взаимоотношений со сверстниками и родителями, не являющимися насильниками; деструктивное поведение; мастурбация.
Подростки: депрессия; низкая самооценка; агрессивное, антисоциальное поведение; затруднения с половой идентификацией; сексуализированное поведение; угрозы или попытки самоубийства; употребление алкоголя, наркотиков; проституция, беспорядочные половые связи; уходы из дома; насилие (в том числе сексуальное) по отношению к более слабым.
Как показывает практика, в 80% случаев сексуальное насилие над ребенком совершается его родственником или знакомым. Данная форма насилия из всех его видов заслуживает в дополнение к вышесказанному более глубокого рассмотрения, для принятия в повседневной практике мер профилактики, выработки настороженности и тактики соответствующего поведения у родителей, а также самих детей.
Действия родителей по предотвращению сексуального насилия по отношению к ребенку
Сексуальное насилие является преступлением и встречается во всех слоях общества, причем значительно чаще, чем принято считать. Вовлечение ребенка в сексуальные действия, как правило, происходит постепенно, а не является однократным случайным эпизодом. Оно может тянуться годами. Причем насильник всегда значительно старше, сильнее, и жертва находится в зависимости от него. Обеспечение безопасности ребенка во многом связано с предостережением его от необдуманных контактов с посторонними людьми, но этого все-таки может оказаться недостаточно, чтобы избежать сексуального насилия: в 85% случаев сексуальное насилие совершает не посторонний, а человек, которого ребенок знает, зависит от него, доверяет ему или даже любит. Многие жертвы не рассказывают о перенесенном насилии, пока не станут взрослыми, а некоторые из них не рассказывают никогда.
Рассказать кому-либо о сексуальном насилии трудно для жертвы по многим причинам:
– угрозы со стороны насильника;
– насильник хорошо знаком ребенку или его родственникам, и ребенок может жалеть его;
– жертва может считать себя виновной в насилии;
– ребенок любит насильника или нуждается в нем;
– пострадавший может быть заинтересован в особом внимании, которое ему уделяет насильник;
– ребенок не понимает, что с ним делают плохо;
– несовершеннолетний может бояться, что ему не поверят.
Дети должны знать о сексуальном насилии. Все дети по характеру доверчивы и открыты. Их учат быть послушными и не задавать вопросы старшим. Дети зависят от взрослых физически и эмоционально, поэтому им приятно внимание люб ого взрослого. Эти обстоятельства делают их легкой добычей взрослых насильников, которым зачастую не приходится прибегать к прямому насилию, чтобы добиться своей цели: подарков, хитрости, угроз, авторитета и зависимости ребенка оказывается достаточным.
Эмоциональное (психическое) насилие
Эмоциональное (психическое) насилие – ребенок испытывает постоянную нехватку внимания и любви, угрозы и насмешки, что приводит к потере чувства собственного достоинства и уверенности в себе. К нему предъявляют чрезмерные требования, не соответствующие его возрасту, которые ребенок не в состоянии выполнить. Ложь и невыполнение обещаний со стороны взрослых, нарушение доверия ребенка.
Эмоциональное (психологическое) насилие является однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка, или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.
Все формы насилия в той или иной степени сопряжены с эмоциональным насилием.
К этой форме жестокого обращения с детьми относятся:
– угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме без применения физической силы; оскорбление и унижение его достоинства; открытое неприятие и постоянная критика;
– лишение ребенка необходимой стимуляции, игнорирование его основных нужд в безопасном окружении, родительской любви; предъявление к ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту или возможностям; – однократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму;
– преднамеренная изоляция ребенка, лишение его социальных контактов;
– вовлечение ребенка или поощрение к антисоциальному или деструктивному поведению (алкоголизм, наркомания и др.).
Особенности детей, подвергающихся эмоциональному(психологическому) насилию:
– задержка психического развития;
– невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;
– низкая самооценка;
– эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
– избыточная потребность во внимании;
– депрессия, попытки суицида;
– неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
– ложь, воровство, девиантное (или “отклоняющееся”, асоциальное) поведение;
– нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).
Возрастная специфика:
Для детей раннего возраста более характерны расстройства сна, аппетита, беспокойство или апатичность, неумение играть, задержка психоречевого развития, привычка сосать палец.
Для младших школьников – проблемы с обучением, отвержение со стороны сверстников, плохие социальные навыки.
У детей в препубертатном периоде могут наблюдаться уходы из дома, девиантное и/или делинквентное (криминальное) поведение, хроническая неуспеваемость. В пубертатном периоде – депрессия, растет агрессивность, саморазрушающее поведение, низкая самооценка, психосоматиче ские заболевания.
Группы риска детей по эмоциональному насилию:
– дети от нежеланной беременности, похожие на нелюбимых родственников жены или мужа;
– дети раннего возраста;
– дети-инвалиды, дети с наследственными заболеваниями или другими особенностями;
– дети из семей с деспотичным, авторитарным, контролирующим стилем воспитания и взаимоотношений;
– дети из семей, где внутрисемейное насилие является стилем жизни;
– дети, родители (или один из родителей) которых употребляют алкоголь, наркотики, страдают депрессией;
– дети, в семье которых много социально-экономических и психологических проблем.
Особенности поведения взрослых, совершающих эмоциональное насилие:
– не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;
– публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;
– сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;
– обвиняют его во всех своих неудачах, делают из ребенка "козла отпущения" и пр.
Пренебрежение основными нуждами ребенка
Пренебрежительное отношение – не удовлетворяются жизненные потребности ребенка в жилье, пище, одежде, лечении. А также оставление детей без присмотра.
Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость) – это отсутствие со стороны родителей или лиц, их заменяющих, элементарной заботы о нем, а также недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются.
Причинами неудовлетворения основных потребностей ребенка могут служить:
– отсутствие соответствующего возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;
– отсутствие заботы и присмотра за ребенком; – отсутствие внимания и любви к ребенку и др.
Чаще всего пренебрегают основными нуждами детей родители или лица, их заменяющие:
- алкоголики, наркоманы;
- лица с психическими расстройствами;
- юные родители, не имеющие опыта и навыков родительства;
- с низким социально-экономическим уровнем жизни;
- имеющие хронические заболевания, инвалидность, умственную отсталость; перенесшие жестокое обращение в детстве;
- социально изолированные.
Последствия моральной жестокости у детей
Внешние проявления:
– утомленный сонный вид, бледное лицо, опухшие веки;
– у грудных детей обезвоженность, опрелости, сыпи;
– одежда неряшливая, не соответствует сезону и размеру ребенка;
– нечистоплотность, несвежий запах.
Физические признаки:
– отставание в весе и росте от сверстников;
– педикулез, чесотка;
– частые “несчастные случаи”, гнойные и хронические инфекционные заболевания;
– запущенный кариес;
– отсутствие надлежащих прививок;
– задержка речевого и психического развития.
Особенности поведения:
– постоянный голод и жажда: может красть пищу, рыться в отбросах и т.п.;
– неумение играть;
– постоянный поиск внимания/участия;
– частые пропуски школьных занятий;
– крайности поведения: инфантилен или принимает роль взрослого и ведет себя в «псевдовзрослой» манере; агрессивен или замкнут, апатичен; гиперактивен или подавлен; неразборчиво дружелюбен или не желает и не умеет общаться;
– склонность к поджогам, жестокость к животным